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        “争做有人文品格的新时代幼儿教育工作者”

    为践行“立德树人”的根本任务,抓住幼儿成长关键期,为幼儿从小“立德根”。大庆市幼教中心特推出师德师风建设系列活动之五——“争做有人文品格的新时代幼儿教育工作者”。向全体教职工发出倡议:要怀着对学前教育事业高度的责任感和使命感从自身做起,做有人文品格的教育工作者,做有人文精神的幼儿教育,全员上下合力打造有人文品质的幼儿园。以师者的温度、幼教的情怀,发扬大庆幼教人的铁人精神,凝心聚力,做最美教育追梦人。

    张莎莎,大庆市幼教中心第四幼儿园教师,2009年毕业于绥化学院,一直在教育事业的最前沿奋斗了十年,有着丰富的教育教学经验,在工作中能遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,不断提高自己的业务知识和教育教学的技能,曾连续多年获得庆幼中心优秀教师、优秀班集体、区级优秀教师以及市级优秀教师的荣誉称号。

    有人说:教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行立德树人的根本任务,严格服从庆幼中心的工作安排,以人文素养启迪课程为切入点,密切家园合作,为实现人文幼教家园共治坚持不懈!人文课程实践后的成果令幼儿受益,令家长认可,令同事赞许,令领导信任。在这个过程中我有许多收获,也有许多体会,现总结如下:

全心投入

不断提升专业素养

    作为人文素养启迪课程实验班的种子教师,我全身心的投入到人文幼教实践工作中,从一次次的认真备课、准备教具到上课录课,再到上课后的反思,我对课程的把握更加深刻。一次次的家长问卷调查,让我对孩子有更细致的了解,对孩子的观察更有针对性,从组织家长会、一日生活渗透、到接收家长反馈、给予家长家庭指导等,这一系列的工作紧张、忙碌而又充实。从家长的积极反馈及孩子们不断转变,又让我十分的惊喜,所有的辛苦、所有的付出都是值得的。孩子们养成了更多的好习惯,懂得了要关心父母、帮助老人,和同伴交往,也懂得分享和合作。在此过程中,我也有很大的收获,不仅我的专业素养提升,专业自信增强,对家长的指导更加专业、更加实用,我用先进的德育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正的做到立德树人,更好的完成了自己的本职工作。

以身作则

培养幼儿优秀品质

    在幼儿园我除了负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求幼儿做到的,自己身先士卒,教师的师德就如同榜样阳光,俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,幼儿如影随形般的追着走;教师是路标,幼儿毫不迟疑的顺着标记前行。在教育幼儿时,我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友,关心爱护幼儿,尊重幼儿人格,平等公正的对待每位幼儿。

热情服务

切实做好家园指导

    作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,我经常通过家访、座谈会、电话等方式与家长沟通,认真做好人文素养培育家庭指导,给家长提供了有效建议和指导方法,更好的承载起每一个家庭的希望,真正做到了春风化雨,润物无声。以前在晚离园时,蘧然妈妈接完孩子都会早早的离开,从不主动地与老师交流,而现在,她经常主动与老师聊一聊孩子的变化,她说:以往在教育孩子时,我们总是简单粗暴的,从没有认真的反思自己的行为对孩子造成的影响,现在通过老师每天的指导,懂得了许多育儿知识,老师的细心指导,不仅让孩子们受益,也让我们家长受益

    树木易,树人难,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,作为传道的师者来说,必须树立德育理念,今后我会用良好的师德表现,树立起我们教师的新形象,用心去感受教育这一份神圣的工作,然后深深的爱上它,在自己的岗位上奉献出光和热,努力去做一个幸福的老师,做一个有人文品格的老师,培养出幸福的孩子,为做最美教育追梦人而努力奋斗!

来源:本站原创    排版:大庆市幼教中心第四幼儿园    修改:大庆市幼教中心第四幼儿园    时间:2019-04-11 09:42:56    浏览:311次