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                                         小环境 大教育一一大庆市幼教中心第七幼儿园班级主题环境创设交流活动

      环境创设是幼儿园教育最重要的课程资源,是课程一部分。为了深入贯彻《幼儿园教育纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,进一步丰富幼儿园环境的教育内涵,营造育人文化环境,本着为孩子立德根做最好的教育,提高教师环境创设的专业技能,让幼儿在潜移默化的隐形环境教育中感受别样的游戏乐趣,以养成好习惯、好品质、学会照顾周围环境、培养责任心等为主要核心。本月结合本土课程大庆精神、铁人精神为主题背景,开展了班级主题环境创设交流活动。全体老师积极参与,围绕主题环境、班务环境、自然角三大环境版块内容,互相学习互相交流。

      活动中各班老师阐述了自己对本班主题环境的理解和幼儿发展的融洽之处,体现环境教育的意义。老师们详细的讲解,让观摩的老师增加了对各班环境创设的了解。

                             

                             

主题环境

      在主题环境创设中,各班老师积极落实环境要与教育目标相一致、要与幼儿发展相适宜等原则与要求。并根据人文教育中提出的爱祖国爱家乡的情感教育目标制定了主题内容:《数说大庆》、《小油滴的旅行》、《百湖的秘密》。瞧,每个班级都有自己的主色调,根据自己的班级的特色,师生共同参与,在各自的班级里大显身手,巧用废旧材料和自然物,突出当前主题的核心经验。充分展现了以孩子为主体,老师为支持者的环境氛围。

                              

      石油被比喻成黑色的黄金。作为大庆小油娃我骄傲我自豪,让我们一起和小油滴来一场不一样的旅行吧!

      主题环境的创设是激发孩子潜力的资源,是孩子们和老师探究课程的记录板。梳理、积累孩子们相关的 知识 经验,让幼儿的建构学习看得见。在不同的教育形式下,更进一步让幼儿了解了家乡大庆、铁人精神的深刻含义。让孩子们通过自己的方式把不怕困难、吃苦耐劳、艰苦奋斗、热爱家乡的精神根植于每个孩子的幼小心灵。

                         

      油城艺苑开张喽~开学初孩子们和老师一起根据本月主题精心设计剧本《识字搬山》,并根据主题的深入开展,老师和孩子们正在绘制商议《小油滴的旅行》剧本,敬请期待哦!

       葡萄班老师在美工区投放了许多不同的材料,让幼儿用各种形式来表达表现艺术的美。老师和孩子们根据主题创设了一幅小油滴的旅行,根据小班孩子的年龄特点,把有趣的情景融入到学习之中,让孩子们大胆创作。

                          


班务环境

      班务环境为幼儿更好的提供了自我管理、养成好习惯、自我发展的需求。请跟随我们的镜头一起看看我们的小朋友在做什么呢?

      这是小朋友和小伙伴们、老师一起制定的班级公约,小朋友们一定要做到哦~加油!

      好喜欢老师为我们精心设计的用推拉的形式来记录喝水的能量加油站。小伙伴,让我们一起来推一推,看看你今天喝了多少杯水吧!

      “今天我值日”让孩子们形成了爱劳动的良好品质,更有了班级责任感,知道了劳动最光荣的道理。

      草莓班小朋友根据自己的视角共同绘画完成一幅班级逃生路线,有了这幅逃生路线,灾难来临我不怕。

                               

                            

自然角环境

      自然角是幼儿探索、观察动植物的有利场所。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能,让孩子进一步亲近大自然,养成爱观察的良好习惯进而形成爱护动植物的意识,在这次创设活动中,各班教师积极行动,并引导幼儿参与其中,让孩子们通过照顾动植物,激发了认识自然、探索科学的兴趣。初步建立了责任感,进一步的体验了更广义的

      每班都创设了各具特色的自然角:大班的种子发芽试验,植物百科全书等新颖有趣;中班的自然角区域设置分明,种植区,观赏区、实验区等应有尽有;小班从幼儿年龄特点出发,种类丰富,物品摆放错落有致,仿若成了一个生机勃勃的绿色生态园。

      孩子们能在老师的指导下学习观察、管理、记录动植物的生长过程和饲养情况,增强了幼儿对观察的兴趣和持续性。

咦,这是什么呀?原来是漂亮的小鱼、勤劳的小蚂蚁、可爱的小蜗牛,游来游去的小蝌蚪们你们是不是在找妈妈啊?

                           

                                  

交流促成长

      此次交流活动,不仅给教师提供了一个展示的舞台,在以评促研的良好学习氛围中,相互学习,取长补短,本次班级主题环境交流活动,再一次赋予了环境育人的生命活力,让大家积累了很多在班级主题环境创设中反映课程主旨以及渗透幼儿园生态启蒙教育的有益经验,促进了大家的专业成长。同时也为孩子们创设了更好的学习和生活环境。同时也促进了家园互动,为孩子的健康成长创造了良好的条件。

      通过本次交流学习,老师们纷纷表示将继续充分发挥环境育人、环境塑人的作用,认真做好班级环境的创设,促进自身和幼儿的共同成长。小环境 大教育,让我们一起努力,创设丰富的人文环境,最大化的满足幼儿的心理需要、促进与同伴关系、与环境的关系、培养其良好的学习品质。教育不仅仅是在课堂上,让我们抓住每一个教育契机,做最幸福的教育!

                             

                              

                              

来源:本站原创    排版:黑龙江省大庆市幼教中心第七幼儿园    时间:2019-03-29 15:15:08    浏览:189次